理论课教案-1
完美平台《壮医针刺学》课程教案（首页）
课程名称：《壮医针刺学》 任课教师（职称）： 林辰 教授
授课对象及时间： 2013年级 壮医班 2015-2016学年上学期
授课题目（章节）：第一章 绪论 第二章 壮医针刺基础（第一、二节）
教 具： 多 媒 体 电脑 基本教材： 《中国壮医针刺学》林辰.广西科学技术出版社
教学目的： 1、掌握“壮医针刺学”的定义 ；2、掌握壮医针刺取穴的基本特点、手法的基本特点；2、熟悉壮医针刺生命观、自然观、穴位的基本特点及壮医针刺的特色和优势; 3.了解壮医针刺疗法的起源、发展。
教学重点、难点：1、“壮医针刺学”的定义；2、壮医针刺取穴的基本特点、手法的基本特点
教学方法：课堂理论教学，采用讲授法，通过对壮医针刺疗法的起源、发展的讲述，联系学生日常生活的所见所闻，启发学生将壮医针刺与中医针刺比较，进一步讨论壮医针刺疗法的内涵及其优势。
课时安排：4学时
课程作业或思考题： 1、何为壮医针刺学？ 2、壮族的地理环境对壮医针刺疗法起源有何影响？3、壮医针刺取穴的基本特点有哪些？
教学后记：按教学计划完成教学工作。讲课中同学们的学习热情高涨，课堂气氛活跃，学习积极性高，学生惊叹壮族悠久的历史、丰富的文化特色以及壮医针刺的来源和特色的理论基础。学生普遍满意教师渊博的知识及运用多媒体图片的展示，能生动的体现教学内容。理论联系实际的教学方法，特别是将课本中的知识联系学生的日常生活，大家踊跃在课堂上发言、讨论，使教学内容易于理解和掌握。
教研室主任意见： 同意，本教案符合教学大纲要求。
完美平台《壮医针刺学》课程教案（续页）
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时间 分配 |
教学重点、内容和步骤 板书提要、课堂提问、举例要点 |
教学方法与 手段 |
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5分钟
20分钟
10分钟
15分钟
30分钟
40分钟
30分钟
10分钟
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壮医针刺疗法是壮族宝贵的医学文化遗产，为壮族人民的健康提供重要保障！壮医针刺疗法可治疗临床各科疾病，例举对不孕症治疗的成功案例，激发学生学习的兴趣与动力，并引出教学内容。 第一节 绪 论 1、 壮医针刺学的定义 是以壮医理论为指导，研究穴位及针刺方法，探讨运用针刺防病治病规律的一门学科。它是壮医学的重要内容之一，也是祖国医学的重要组成部分，是理论体系较完善、特色优势明显的一门学科，研究内容包括用穴规律、治疗大法、针刺方法、临床治疗、预防疾病等。 壮医针刺理论的形成，来源于对壮族人民生活经验、生产经验和医疗实践经验的概括和总结，以所积累的传统医疗实践为基础，在长期的发展中，吸收了古代汉族医学的部分基础理论知识，形成了具有浓厚的地方特色和壮民族特色的壮医针刺理论体系。壮医针刺学是壮医学的重要内容之一。
第二节 壮医针刺疗法的起源 1、文献、文物考证壮医针刺疗法的起源 （1）在《黄帝内经》的《素问·异法方宜论》中就明确提出了“故九针者亦从南方来” （2）《医部全录》卷七说：“南方之气，浮长于外，故宜微针以刺其皮……微针者，其锋微细，浅刺之针也。” （3）1976年、1985年考古学家分别挖掘出土了2枚精致的青铜针和3枚银针。 这些都可以佐证，壮医针刺疗法起源于原始时期南方壮族聚居地。 2、地理环境对壮医针刺疗法起源的影响 （1）复习壮族有何地理、气候特点 （2）医学的产生和发展，与地理环境及气候特点的影响是密不可分的，不同的地域有不同的气候条件，这种外界条件影响人之体质，导致了疾病的地域性及治疗方法之地域性。
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