护理学专业理论课教学大纲
广西中医药大学护理学专业教学大纲
《生理学》课程教学大纲
课程基本信息
课程编号：（与人才培养方案一致）
课程类别：专业基础课
课程性质：必修课
学时/学分：3 学分，总学时:72，理论:48，实验（见习）:24，网络:
一、课程简介
《生理学》是研究机体正常功能活动规律的科学，是医学教育中重要的基础理论学科之一。它的任务是阐明机体功能的发生机制、条件、机体的内外环境中各种变化对这些功能的影响及其调节机制。学习生理学的目的在于掌握正常功能活动的规律，为进一步学习后继基础医学课和中医专业课及为今后从事传统中医工作、防治疾病、传统保健的医疗实践奠定基础。
在教学进程中，应致力于加强对生理学的基本理论、基本知识和基本技能的讲授和训练；要注重于培养学生独立思考、科学思维、分析问题和解决问题的能力；要适当介绍运用现代科学方法研究中医药的突出而具有启发性成果；要适当介绍国内外生理学新进展，以能反映现代科学水平。
二、教学目的要求与内容
第一章 绪论
【目的要求】
1.掌握人体功能的调节机制及负反馈、正反馈的概念。
2.熟悉生理学的研究方法。
3.了解人体生理学的任务和研究内容。
【教学内容】
1.生理学的研究对象和任务。生理学研究的三个水平：细胞、分子水平；器官系统水平；整体水平。生理学的发展史。
2.生理功能的调节。神经调节；体液调节；自身调节。
3.生理功能的调节控制。负反馈、正反馈的概念。前馈。
第二章 细胞的基本功能
【目的要求】
1.掌握细胞膜的物质转运功能；神经-骨骼肌接头的兴奋传递过程。
2.熟悉细胞的生物电现象及其产生原理；兴奋性的概念；兴奋在神经纤维上传导的原理；神经-骨骼肌接头的兴奋传递过程；肌细胞收缩的原理；刺激引起兴奋的条件。3.了解肌肉收缩的外部表现和力学分析。
【教学内容】
1.细胞膜的基本结构和物质转运功能。被动转运：单纯扩散，易化扩散。主动转运。继发主动转运。入胞与出胞。
2.细胞膜的跨膜信号转导功能
3.细胞的兴奋性和生物电现象。兴奋性的概念，刺激引起反应的形式，阈值和阈电位、局部反应和总和；兴奋和抑制的概念；可兴奋细胞。
细胞生物电现象的观察和记录方法。细胞的静息电位和动作电位。生物电现象的产生机制；膜通透性改变的实质和离子通道的特性。细胞兴奋及其恢复过程中兴奋性的变化。兴奋在同一细胞上的传导机制。
4.肌细胞的收缩功能。神经－骨骼肌接头的兴奋传递。骨骼肌的收缩原理。骨骼肌的兴奋收缩耦联，肌丝滑行的基本过程。肌肉收缩的外部表现和力学分析。
第三章 血液
【目的要求】
1.掌握内环境及内环境稳态概念；血浆渗透压；各类血细胞的正常值及生理功能；血液凝固的基本过程和原理。
2.熟悉血液的组成；各种血细胞的生理特性；AB0血型特性。
3.了解血浆酸碱度；各种血细胞的生成、破坏；抗凝与纤溶；Rh血型系统；红细胞比容、红细胞脆性、血沉和交叉配血试验等方法。
【教学内容】
1.血液的组成与特性：比重；粘滞性；血液的组成，红细胞比容。血浆蛋白质的生理功能。血浆晶体渗透压和胶体渗透压；血浆酸碱度。
2.血细胞及其功能：红细胞的形态与数量。红细胞的生理特性：可塑变形性；渗透脆性；悬浮稳定性。血沉。红细胞的生理功能。骨髓的造血过程。红细胞生成必需的物质。红细胞生成的调节。红细胞的破坏。
白细胞的数量和分类计数；白细胞的吞噬作用；中性粒细胞的功能；单核细胞的功能；嗜酸性粒细胞的功能；嗜碱性粒细胞的功能；淋巴细胞的功能。白细胞生成的调节。白细胞的寿命。
血小板的形态和数量。血小板的生理特性。血小板的生理功能。
3.生理性止血、血液凝固与纤维蛋白溶解。生理性止血过程。凝血因子。血液凝固的过程和原理：内源性凝血途径。外源性凝血途径。抗凝血物质。纤溶的基本过程。纤溶系统。
4.血型与输血原则。ABO血型系统。ABO血型与输血的原则。Rh血型系统。
第四章 血液循环
【目的要求】
1.掌握心肌的生物电现象、心肌生理特性及其影响因素；心脏的泵血功能；动脉血压的形成原理及影响因素；影响静脉回心血量的因素；微循环的调节；心血管活动的调节。
2.熟悉心音的组成及意义；心电图各波的意义；组织液生成与回流及其影响因素；冠脉循环的特点。
3.了解各类血管的功能特点。静脉血压与静脉回流；肺、脑循环的特点。
【教学内容】
1.心脏的泵血功能。心动周期和心率。左心室的射血与充盈过程。心动周期中房内压的变化。心音与心音图。心音的组成及特点。心音的听诊及意